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孤独症寄宿儿童在做干预训练时通常非常不配合的原因时间:2022-08-03 来源:

自闭症儿童存在口头语言发育延迟或缺乏,而且没有其他交流形式。通常具有使用肢体语言和哑语来代替语言的意图;语言刻板,常常重复或说古怪语言;即便有语言能力,也缺乏主动发起或维持与他人对话的能力。许多家长和自闭症康复师在给自闭症孩子做干预训练时,孩子的反应一般是不配合的。那么自闭症儿童为什么不配合训练呢?接下来孤独症寄宿机构的小编和大家一起来看看吧。

孤独症寄宿

一、缺少动机

如果家长让自闭症儿童做一件事,但孩子却不感兴趣,那么很可能是孩子缺少动机。比如,如果孩子在家被照顾的很好,想要什么都能得到满足,那他就不需要通过行为来满足自己的“动机”了。如果孩子只看了一眼玩具,爸爸就买下来送给他。孩子就会产生一种认知,认为“没必要做任何配合的行为,反正我想要什么都会得到”,于是就不愿意在配合家长的训练了。

二、注意力不集中

自闭症儿童兴趣范围狭窄、行为刻板、存在感觉统合运动障碍,对感觉刺激反应不足或反应过度,对感官刺激过度偏好或过度排斥,这些原因分散了他们的注意力。注意力问题在自闭症儿童的各个成长阶段中,以日常生活中孩子学习技能为例,如果家长要教孩子学习如何使用筷子,可孩子的注意力根本不在这项技能学习上面,那就会出现 “怎么学也学不会”、“怎么也完不成”的情况,因为孩子的注意力不在这项训练中。

三、训练内容太难

很多自闭症儿童即便年龄已经超过了玩积木的年龄,到了该学写字的年龄了,认知能力也不足以学习写字。而如果跳过了运用积木进行锻炼动手能力,而直接进入到学习写字较难的阶段,那孩子就很可能拿笔不稳、写字歪歪扭扭。在训练的过程中,如果家长给出的方案太难了,超出了孩子的能力范围,那孩子做了之后无法获得成就感,自信力受到打击,就会失去继续训练的信心,也就不会继续配合训练。

四、对训练内容不感兴趣

很多家长在给自闭症儿童进行训练时,都犯了一个很大的错误,就是为了完成训练任务而训练,不管孩子是否喜欢,是否感兴趣。如果我们想让孩子更积极的配合学习,就要先了解“孩子的兴趣点是什么?”比如,家长想要提高孩子的平衡能力,就让孩子玩平衡球,但是孩子不喜欢玩平衡球,就是喜欢走直线。孩子对玩平衡球不感兴趣,自然就不会配合训练。

五、没有使用强化物

在干预训练中,当自闭症儿童表现出良好的行为时,家长没有及时强化,没有让孩子明白和了解自己因为哪个行为表现好而得到强化物,是非常不利于孩子保持良好行为的。同时也会降低孩子的学习动力和自信心,孩子在接下来的训练中也会失去耐心,渐渐出现不配合的行为。

以上就是今天小编向大家分享的有关于自闭症儿童不配合训练的原因,希望看完之后能够对大家有所帮助。自闭症孩子无法随机学到社交技能,这与他们解读别人的口语及非口语线索的能力较差,以及较少有机会在社交场合练习社交技能有关。


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