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孤独症寄宿学校分享家长和老师需要根据孤独症儿童的各个特性营造适合的环境时间:2022-04-08 来源:

言语交流是社会交流中极其常见的一种方式,但有孤独症的儿童却是不喜爱交流的,患有小儿孤独症的父母首先表现出来的便是焦虑,但其实儿童的成长都需要正确的引导和纠正,孤独症幼少儿尤其重要,无论你是孤独症父母还是孤独症机构老师都需要针对孤独症幼少儿有技巧的进行引导纠正干预训练。今天孤独症寄宿学校给大家带来在孤独症儿童干预过程中10个简单有效的小技巧。

孤独症寄宿学校

1、为孤独症幼少儿营造机构化氛围

营造结构化环境:孤独症儿童对自身环境的变化十分敏感,为确保生活环境、学习环境和训练计划有效进行,家长和机构老师需要根据个体特性营造出适合他们的环境,同时必须清晰的告诉孤独症幼少儿需要做什么?做多久?什么时候开始?什么时候结束以及接下来会发生什么?

2、孤独症儿童需要采用多种沟通方式

多种沟通方式:有效的沟通确保训练能正常进行,清晰准确的沟通能够让孤独症幼少儿更好的配合我们进行训练,我们需要根据孤独症儿童不同的特性采用适合的方式和他们进行沟通,确保信息传达顺畅和准确。

3、善用视觉辅助

视觉是孤独症儿童干预治疗中重要的一个方面。如:线条图、照片或训练卡片等,更多语言和视觉的辅助能够帮助孤独症儿童更好的理解和沟通。

4、鼓励孤独症儿童进行社交互动

适当鼓励社交互动:社交互动是孤独症儿童治疗训练十分重要的一部分,大多数孤独症儿童对父母和老师并不抵触,可以很好的为他们营造一个互动环境,鼓励他们参与互动,逐渐向真实社交场景转变。

5、为孤独症儿童制定训练计划

制定训练计划:根据孤独症孩子个体特征制定相符的计划,把固定下来的计划清楚的告知他们,之后不要做任何变化,以免变化过大而造成影响。

6、与孤独症孩子沟通需要使用描述和指令

使用描述和指令,不要使用比喻:孤独症儿童理解能力有较大限制,他们无法理解抽象概念或比喻、面部表情和手势等,因此对于孤独症儿童的沟通尽可能使用简单的语言直接描述和下达指令。

7、给孤独症儿童预留理解和反应时间

预留理解和反应时间:正常人也有反应不过来的时候,所以对于孤独症儿童,需要给他们时间来理解你表达的意思。

8、避免孤独症儿童受到感官刺激

避免他们受到感官刺激:孤独症幼少儿很多对感官十分敏感,常常让父母和老师措手不及,如:对某些气味、照明、声音等。因此父母和老师需要特别留意这方面,同时提前准备减压方案。

9、孤独症儿童减压方案

减压方案:由于孤独症幼少儿在日常生活中很容易受到其他因素等影响,所以一定要多准备几套缓解和制止其不当行为的方案。

10、指令简单易懂

指令尽可能简单易懂:难懂的东西对任何人都有压力,孤独症儿童尤其如此,所以对孤独症儿童的指令和沟通务必做到简单明了,同时留给他们足够的反应时间。

孤独症儿童的干预治疗是一项长期的工作,需要尝试不同的方式进行,父母和老师需要保持良好的心态、有耐心,有效的干预训练一定会带来明显的效果。以上就是介绍的所有内容了,感谢您的浏览!

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