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孤独症全托学校的老师在自闭症儿童情绪失控迹象出现时便着手干预时间:2022-02-21 来源:

相信大家都经历过情绪失控的情况吧!情绪失控是指一个人受到情绪的影响而完全脱轨的过程。正常的孩子在情绪失控之后可能很快就平静下来,那么自闭症儿童情绪失控应该怎么办呢?家长和老师该如何帮助一个坐在地上大声尖叫、撞头、打或咬大人、四处乱跑并失控大哭的孩子呢?接下来就由孤独症全托学校来为大家介绍一下情绪失控的原因和自闭症儿童情绪失控时家长或老师应该如何去做。一起来看一下吧!

孤独症全托学校

有些父母说总是抓不到自闭症孩子情绪失控的原因。其实大部分孩子的情绪失控都是慢慢酝酿出来的,如果我们能找到征兆,就能在爆发之前帮助孩子调节心情。这些征兆可能很微妙,比如收紧的下巴、眼神的异样、身体姿势或声调的改变。失控也可能发生在某个特殊情境中,比如输掉比赛或玩具被拿走。

如果家长看到自闭症孩子的情绪开始要失控,已经从0升高到20,再升高到30,而你知道到60时孩子就会过度负荷,那就要在迹象出现时便着手干预。干预方式是以一种和缓的声调提醒孩子将要发生的事:“宝贝,我看到你有点生气。”或是将正在做的活动转变成比较缓和且有限制的活动。或者如果孩子想要赢得比赛,问他(前提是孩子已经会说话):“你真的想赢吗?我们该怎么做才能让你赢?”让他知道你站在他那一边。

如果自闭症孩子的逻辑能力还没有完全发展,家长或老师可以根据真实游戏编造出一个想象游戏,只要清楚说明游戏的新规则即可。如果孩子为了赢得比赛,一再更改规则,你可以用开玩笑的口气说:“我觉得我们并没有在玩‘把球丢到球篮里’,我们玩的是‘小明每丢一次球就得一分,而我必须把球丢到球篮里才能得分’。”这样的表达会让孩子笑起来。同时,大人既清楚说明了规则,又回应了孩子想的基本欲望,不必担心孩子不会该项游戏的真正玩法。重要的是他正在学习如何沟通,如何认识到自己的愿望,以及如何更具逻辑性。这些都是帮助他能适应现实和玩真正游戏的重要工具。

如果自闭症孩子还处在前语言阶段,家长或老师可以用肢体动作表示你知道她想做什么,并引导他做一个比较和缓且有限制的活动。如果孩子通过到处乱跑来过度刺激自己,可以让他做比较缓慢、有节奏的动作,比如配合轻柔缓慢的音乐跳舞,或来回轻轻地丢球。

以上就是小编为大家介绍的有关情绪失控的原因和自闭症儿童情绪失控时家长或老师应该去做的事情,相信大家在看完之后已经有所了解了吧!当面对到一个情绪失控的自闭症儿童的时候,家长或老师应该保持耐心,努力帮助他们平静下来。


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